In dit hoofdstuk gaan we terug kijken op mijn stage. De evaluatie maak ik op basis van mijn leerdoelen. Ik kijk in hoeverre ik mijn eerder geformuleerde leerdoelen heb bereikt en hoe deze bijdragen aan het ontwikkelen van mijn competenties.
Bewerken van content
Leerdoel: Informatie verwerken tot korte duidelijke biografieën.
In dit leerdoel werd ik erg vrijgelaten. Ik mocht zelf bepalen en uitzoeken van welke bronnen ik mijn informatie haalde. Ik heb geleerd kritisch te kijken naar bronnen. Nadat ik een biografie geschreven had, werd deze nagelezen en op feiten gecontroleerd door mijn stagebegeleidster. Als er fouten inzaten kon ik deze zelf gaan verbeteren. Hierdoor leerde ik ook kritischer naar mijn eigen werk te kijken. Ik heb dit leerdoel zeker bereikt en daardoor mijn competentie in het bewerken van content verbeterd.
Schrijfcompetentie
Leerdoel: Teksten voor de presentator duidelijk en op de doelgroep gericht schrijven
Deze competentie vind ik een beetje samenvallen met de competentie ‘schrijfvaardigheid’. In het begin vond ik het niet erg leuk om kandidaten op te bellen en een interview af te nemen. Ondanks dat ik een duidelijke vragenlijst had was ik nogal onzeker, waardoor ik er dus soms tegenop zag. Later ging dit veel beter. Ik weet wanneer ik moet doorvragen, welke informatie relevant is en welke in in de presentatiekaartjes kan weglaten. Tijdens de laatste drie weken van mijn stage heb ik zorggedragen voor de interviews van een hele aflevering. Ik zag er niet meer tegenop en vond het zelfs leuk om meer te weten te komen over de kandidaten.
Nadat ik een samenvatting van een interview had gemaakt, kreeg ik feedback van mijn stagebegeleidster. Deze markeerde eventuele onduidelijkheden. Ook hier geldt dat doordat ik mijn fouten zelf kon verbeteren ik kritischer naar mijn eigen werk ben gaan kijken.
Het oplossen van standaard problemen
Leerdoel: Opdrachten tot een goed eind brengen
Als er dingen waren waar ik tijdens mijn stage tegenaan liep, dan kon ik deze bespreken met mijn stagebegeleidster. Ik heb tijdens mijn stage niet veel problemen hoeven op te lossen. De opdrachten die ik kreeg heb ik naar mijn idee goed uitgevoerd.
Flexibiliteit:
Leerdoel: Open staan voor verschillende werkzaamheden en hierin kunnen aanpassen
Dit leerdoel had ik eigenlijk al bij het uitkiezen van deze stage bereikt. Er werd mij van tevoren verteld dat ik zowel de redactie als de productie zou moeten ondersteunen. Dit is tijdens mijn stage ook daadwerkelijk gebeurt. Ik heb meegeholpen met productionele werkzaamheden, maar ook de redactie geholpen. Ik vond natuurlijk niet altijd alles leuk om te doen, maar heb niet geweigerd om opdrachten uit te voeren.
Schriftelijke vaardigheid
Leerdoel: Het foutloos uitwerken van telefonische interviews
Duidelijk en helder formuleren in schriftelijke communicatie
Zoals ik al eerder vermeldde is het uitwerken van interviews steeds beter gegaan. Dankzij de feedback van mijn stagebegeleidster heb ik mijn schriftelijke vaardigheid kunnen verbeteren. Doordat ik ook verschillende e-mails heb moeten versturen is mijn zakelijke communicatie verbeterd.
Gespreksvaardigheid:
Leerdoel: In verschillende situaties duidelijk en helder formuleren van gedachten zodat deze meteen goed overkomen
Als ik tegen dingen aanliep tijdens mijn stage kon ik dit meteen voorleggen bij mijn stagebegeleidster. Mocht ik na een uitleg iets niet begrijpen, dan vroeg ik door en probeerde ik zo goed mogelijk uit te leggen wat ik wilde weten. Tijdens opnamedagen mocht ik de schaduwkandidaten briefen. Deze kandidaten kregen een uitleg van wat er met ze ging gebeuren en wat ze konden verwachten. Door deze presentatie te geven heb ik geleerd duidelijk en helder te formuleren en te articuleren.
Samenwerking
Leerdoel: Duidelijk communiceren naar en tussen verschillende partijen
Tijdens mijn stage heb ik zowel telefonische vragen als vragen die via de e-mail binnen kwamen kunnen beantwoorden. Mocht ik dingen niet weten, dan was het geen probleem om dit even aan een collega te vragen. De communicatie binnen het team verliep volgens mij goed.
Plannen
Leerdoel: Realistische planningen maken voor zowel persoonlijke opdrachten als draaidagen waarbij meerdere mensen betrokken zijn
Voor een draaidag waarin we drie prijzenfilmpjes moesten opnemen, heb ik geholpen om een grove planning te maken. De filmpjes werden in verschillende plaatsen in Nederland opgenomen. De planning die ik had gemaakt kwam aardig in de buurt en werd ook door de productieassistente gebruikt om een callsheet te maken. Het inplannen van het publiek, wat ook een van mijn werkzaamheden was goed verlopen.
